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【日本語學】

일본어 표현 문형의 지도법 연구 -다지 선다형 문제를 중심으로
日本語表現文型の指導法の研究 -多肢選択式問題を中心として

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  • 발행기관
    단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) 바로가기
  • 간행물
    일본학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제38집 (2013.01)바로가기
  • 페이지
    pp.279-300
  • 저자
    조남성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A192167

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원문정보

초록

영어
Study on the Effective Instruction Method of Japanese Sentence Patterns - Based on multiple-choice questions - This study examined sentence patterns (N2 level) of grammar items that are part of knowledge of language with the purpose of Japanese-Language Proficiency Test education which is important for Japanese education in Korea. As a result, synonymous sentence patterns were selected and difficulty of sentence patterns were suggested based on the correct and wrong answers of multiple-choice questions. Also, difficulty as well as distinction and extent of synonymous sentence patterns were suggested depending on the level of learners. One effective instruction method of sentence patterns is to consider the order of difficulty based on the level of learners and it is suggested to apply synonymous sentence patterns of this study in the synonymous sentence patterns of dictionaries. The result of this study does not include all the sentence patterns of N2. The problem arises since JLPT administering agency does not disclose the test questions so it is required to make a guess. Also, difficulty and synonymous sentence patterns somewhat changes depending on the learner and the question choices. However, it is expected that continuous study on this topic will allow objective result.
일본어
本稿では、韓国の日本語教育現場で重要な日本語能力試験(JLPT)の指導のために、言語知識の一つである文法事項の文型(N2レベル)について、市販の教材をもとに調べた。その結果、多肢選択式(四肢択一)140問の正・誤答をもとに、類義文型の選定と文型の難易度を提示することができた。また、学習者のレベルによる難易度と類義文型の違いも提示できた。これらの文型の効果的な指導方法の一つとして、学習者のレベルに応じて難易度を考慮して、一般的な類義文型と本研究の結果から得られた類義文型を共に指導することを提案する。本研究の結果はN2のすべての文型が含まれているわけではない。実際にJLPT実施機関で公開されていないので、推測しなければならない現実的な問題もある。また、難易度と類義文型は、学習者と問題(選択肢)によって、ある程度変わる可能性もある。しかし、このような研究が続けばある程度客観的な成果が得られると考えられる。

목차

目次
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 선행 연구
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 유의 문형
  2. 조사 문제
  3. 조사 참여자
  4. 조사 방법
  5. 분석 방법
 Ⅳ. 조사 결과의 분석 및 고찰
  1. 학습자의 정답률
  2. 문제의 정답률
  3. 문제별 학습자 上과 下의 정답률 차이
  4. 문제의 선택지별 학습자 上과 下의 회답률 차이
  5. 문제별 학습자의 선택지 내역 및 문형의 난이도
  6. 문제별 유의 문형
 Ⅴ. 맺는 말(지도에의 응용)
 參考文獻
 要旨

키워드

일본어 표현문형 지도법 다지 선다형 문제 일본어능력시험 Japanese sentence patterns method of instruction multiple-choice questions Japanese-Language Proficiency Test

저자

  • 조남성 [ 한밭대학교 교수, 일본어교육 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) [Institute for Convergent Humanities in East Asia (ICHEA)]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    일본연구소는 일본의 언어, 문학, 역사, 정치, 경제 등 인문, 사회과학의 제 분야에 관한 종합적인 연구를 통해 한국에서의 일본연구의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    일본학연구 [The Journal of Japanese Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1598-737X
  • eISSN
    2465-8448
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 730 DDC 492

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