Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to develop learning materials for the remedial curriculum, part of the 7th sequential differentiated math curricula, in an effort to fix the academic deficiencies of underachieving students, provide motivation to them and enhance their self-directed learning capabilities. The subjects in this study were the students in their second year of C middle school, who were in want of remedial education. After their mid-term and finals grades in the first semester of 2003 were analyzed to measure their academic deficiencies, remedial learning materials about math 8-A stage were developed, by modifying the textbook and existing materials, in consideration of 7-A stage. After they were utilized in remedial class, frequency analysis was conducted to find out what the students thought of the developed learning materials, and diagnosis evaluation was implemented to find out how many students passed the test, improve the materials, and suggest in which way their achievement could get better.

한국어

본 연구는 학생들의 수학 학력 저하를 조금이나마 막아보고자 교육과정의 일환인 특별보충과정을 통하여 부진 학생들이 수학에 대한 관심과 흥미를 가지고 자기주도적인 학습을 하는데 도움이 되도록 하기 위하여 학습자료 개발에 목적을 두고 시작하였다. 이에 따라 C중학교 2학년 특별보충과정 대상학생들의 2003학년도 1학기 중간 및 기말고사의 성적을 토대로 학습결손 영역을 분석한 후, 교과서 및 이미 개발된 학습자료를 수정·보완하여 7-가 단계의 내용과 연계성을 고려한 8-가 단계의 특별보충과정 학습자료를 개발하여 C중학교 2학년 특별보충과정에 적용하였다. 그 적용 후에 특별보충과정 학습자료에 대한 반응을 빈도 분석하여 알아보고, 진단평가를 실시한 후 각 영역별로 통과율 결과를 분석하여 특별보충과정 학습자료 개발의 미비한 부분 및 개선 방향을 알아봄으로써 학생들의 학력신장 방안을 모색하여 보고자 하였다.

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 제한점
  4. 용어의 정의
 II. 이론적 배경
  1. 수학과 단계형 수준별 교육 과정
  2. 학습부진아
 III. 실태분석 및 연구내용
  1. 실태분석
  2. 연구의 내용
 IV. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 연구의 절차 및 방법과 시간
  3. 검증계획
 V. 연구의 실행
  1. 특별보충과정 학습자료 개발
  2. 학습자료 적용
 VI. 결과 및 분석
  1. 분석 내용 및 방법
  2. 특별보충과정 실시 후 학습자료에 대한 반응 조사 결과 분석
  3. 특별보충과정 실시 후 진단평가 통과율 결과 및 분석
 VII. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 김연관 [ Kim, Yeon-Kwan | 청양중학교 ]
• 김응환 [ Kim, Yung-Hwan | 공주대학교 수학교육과 ]
• 정인철 [ Jung, Inchul | 공주대학교 과학교육연구소 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510