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한국 문화 교육 교재 개발 현황과 과제 - 국내 학습자 및 교수자용 교육 교재를 중심으로 -
The present condition and task of Korean culture education textbook development - on the center of domestic students and teachers education textbooks -

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제8권 3호 (2012.12)바로가기
  • 페이지
    pp.123-145
  • 저자
    김해옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A188907

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This research analytically examined the present condition of Korean culture education textbooks. On the basis of that results, we proposed the task and orientation of textbook development. This study breaks away from the present research methods of examining the existing central classifier. The analysis researched the three different cultural textbooks - the culture education center text book, the language culture education union text book, and the Korean culture theory and Korean culture education theory textbooks. From this analysis, this research proposes six goals for cultural textbook development: 1). Improvement of communication ability and culture comprehension 2). Culture content construction on basis of learner demand 3). Textbook development considering learner culture mastery degree and culture teaching syllabus 4). Textbook development based on systematic culture education theory 5). culture speciality textbook and korean study textbook for culture independence education 6). Textbook development utilizing culture education programs and multi-media culture education materials. The orientation of korean culture education text book development should be focused on cooperative culture comprehension between the origin culture and target culture. Also Korean culture education text book should help foreign learners in acknowledging cultural differences in order to reduce and culture shock. This result of this study can assist in publication of the ideal a culture textbook capable of promoting culture education efficiently and opening up new areas of culture education

목차


 1. 연구 목적
 2. 기존 연구사 및 연구 방법
  2.1 기존 연구사 검토
  2.2 연구 방법
 3. 연도별 교재 출간 현황 및 고빈도 문화 내용
  3.1 연도별 교재 출간 현황
  3.2 고빈도 문화 교육 내용
 4. 교재의 유형별 분석 결과
  4.1 문화 교육 중심 교재
  4.2 언어문화 교육 통합 교재
  4.3 한국문화론 및 한국문화교육론의 이론 교재
 5. 교재 개발의 과제 및 방향
  5.1 의사소통 및 문화 이해 능력 향상을 위한 문화 교육의 필요성
  5.2 학습자 요구 조사를 바탕으로 문화 내용을 구성한 문화 교재
  5.3 학습자 문화 숙달도 및 문화 교수요목 설계를 고려한 교재 개발
  5.4 체계적인 문화 교육론에 입각한 문화 교재 개발
  5.5. 문화 독립형 교수를 위한 문화 전문 교재 및 한국학 교재의 필요성
  5.6 문화 교육 프로그램 및 멀티미디어 문화 교육 자료를 활용한 문화 교재의 필요성
 6. 맺음말
 참고문헌

키워드

korean culture korean culture education culture text book traditional culture modern culture multi culture origin culture target culture culture teaching syllabus learner mastery degree

저자

  • 김해옥 [ Hae Ok Kim | 연세대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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