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중도입국청소년의 문화적응 중심 재사회화 경험에 관한 질적 연구
A qualitative Study on Re-socialization Experience of the Immigrant Youths with Enculturation Perspective.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제8권 3호 (2012.12)바로가기
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- 페이지
- pp.37-63
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A188904
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This research observes the re-socialization process of immigrant youths applying the phenomenology, the qualitative research method. The study analyzes the re-socialization process with the course of time in four stages: the interaction before immigration to Korea, the interaction with the new culture after immigration, conflict stage and crisis stage. The first stage could be interpreted as the ‘window for the conflict solving,’ ‘facilitator,’ etc. Second, they felt ‘anxious and isolated’ as the first stage of conflict in the socialization process. In this stage they found themselves as ‘alien’ and ‘separate.’ They also experienced the ‘structural discrimination.’In addition to this, with the ‘structural discrimination,’ they also experienced the ‘social discrimination and apathy’ in the second stage of socialization. In the final stage of socialization, the crisis stage, as the crisis and confusion, they experienced ‘alienation and loneliness,’ ‘identity confusion,’ ‘marginalization’ etc. It is also found that they experienced the ‘only one mean for enjoyment’ and ‘escaping’ in the second stage of socialization. Though the socialization process of immigrant youths was sequential, it changed in every stage. As time passed, little variance among youths in socialization process was observed as the personal characteristics of the immigrant youths, his background or support.
목차
1. 서론
2. 중도입국청소년으로서 연구 참여자
3. 문화적응으로서 재사회화 과정
4. 중도입국청소년의 재사회화 과정
4.1 접촉 시기: 재회의 기쁨과 충격의 시기
4.2 갈등기: 갈등과 소외의 시기
4.3 위기기: 정체성 혼돈의 시기
5. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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