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초록

영어

The aim of the work that is presented in this paper is to develop the new prior educational materials which use the field trip and to present educational possibilities. The QR codes were used to develop the prior materials. The developed materials applied to elementary students who attended to filed trips in 2012. This was practically achieved by the use of smartphone which enhance the learning experience of a physical visit by providing personalized information with QR codes. The results demonstrate the technology supported physical field trips provides significantly improved learning outcomes, increases students curiosity. Furthermore the findings of the study demonstrate that the application of the specific emerging technologies could facilitate the development of advanced learning experiences in field trips, increasing at a significant level the learning outcomes and the motivation of the participating students.

한국어

본 논문에서는 QR코드를 이용한 새로운 현장체험 사전교육자료를 개발하고 이에 대한 교육적 가능성에 대해 살펴본다. QR코드를 활용하여 개발한 사전교육자료를 2012년 초등학교 현장체험에 적용하였으며, 이를 통해 학습자들이 QR코드를 이용한 교육 자료의 활용 가능성을 탐색하고 자기주도적 학습을 할 수 있는 교육적 가능성을 알았다. 아직은 확연하게 학부모, 학생들이 QR코드를 활용한 자료를 선호한다는 반응은 얻지 못하였지만 체험학습에 참여한 학생들은 QR코드를 활용한 사전교육자료의 가능성과 유용성에 대해서는 긍정적인 반응을 나타냈다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 연구배경
  2.1 현장체험학습
  2.2 QR 코드
  2.3 기존 관련연구
 3. QR코드를 활용한 테마식 현장체험 사전교육자료 개발 및 분석
  3.1 기존의 테마식 현장체험 사전교육자료 분석
  3.2 QR코드를 활용한 테마식 현장체험 사전 교육자료 개발
  3.3 QR코드를 활용한 테마식 현장체험 사전 교육자료에 관한 분석
 4. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 유정수 [ Jeong-Su Yu | 전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수 ] 교신저자
• 김세종 [ Se-Jong Kim | 전주한들초등학교 교사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]

• 간기

  계간

• pISSN

  2713-6434

• eISSN

  2713-6442

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620