Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to investigate and suggest directions and assignments of elementary school counseling based on positive psychology. For this purpose, the goal, contents, techniques and effects of counseling based on positive psychology were examined. Based on this review, the suggested implications for directions and assignments of elementary school counseling as follows; In connection with the directions of elementary school counseling, first, it was suggested that problem-focused counseling approaches centered a small number of problem children should be changed to strength based counseling approaches facilitating all children's whole development, happiness and well-being. Secend, it was suggested that continuous and systematic counseling helps should be served to all children so that they can aware, experience and use their character strengths in their all lives at the inside and outside of their school. In connection with the assignments of elementary school counseling, first, increasing children's understanding on happiness, developing counseling programs for enhancing happiness and verifying their effects were discussed. Second, developing effective applying plans of positive counseling techniques and verifying their effects were discussed. Finally, making researches on our children's character strengths and interventions for developing their character strengths were discussed.

한국어

본 연구는 긍정심리학에 기반한 초등학교 상담의 방향과 과제를 탐구하기 위하여 실시되었다. 이러한 목적을 위하여 본 연구에서는 먼저 최근 소개되어 연구, 적용되고 있는 긍정심리학 기반 상담의 목표, 내용, 기법, 효과를 검토하였다. 이러한 논의를 토대로 긍정심리학 기반 상담이 초등학교 상담의 방향과 과제에 주는 시사점이 다음과 같이 제시되었다. 먼저 초등상담의 방향과 관련하여 첫째, 소수 문제 아동 중심의 문제 초점적 상담 접근(problem- focused approaches)에서 모든 아동의 전면적 발달과 행복, 안녕을 촉진하는 강점 기반 상담 접근(strength based approaches)으로의 전환 필요성, 둘째, 학생들이 자신의 성격적 강점을 자각, 경험, 활용하며 이를 학교 안과 밖의 모든 생활에서 지속적으로 발달시켜 나갈 수 있게 하는 체계적인 상담조력의 필요성이 제안되었다. 또한 초등상담의 과제와 관련하여 첫째, 행복에 대한 이해 증진과 행복증진 상담교육 프로그램 개발․적용 및 효과 검증의 과제, 둘째, 긍정심리 상담 기법의 효과적 적용 방안 개발과 이에 대한 효과성 검증의 과제, 셋째, 우리나라 초등학생들의 성격 강점 특성 연구와 강점 성격 개발 개입 및 효과 검증의 과제 등이 제안되었다.

목차

요약
 긍정심리 상담의 목표: 행복
  행복에 대한 기존의 두 가지 관점
  Seligman의 행복 이론
 긍정심리 상담의 내용
  부정적 정서 상태에서 잘 기능하기
  긍정적 정서(반응)의 증진과 부정적 정서(반응)의 긍정적 전환
  성격 강점의 발견과 개발
  강점지능의 발견과 개발
 긍정심리 상담 기법과 상담자의 역할
  대표 강점 관련 기법
  낙관성 관련 기법
  사랑 관련 기법
  감사 관련 기법
  용서 관련 기법
  친절 관련 기법
  기타 기법: 향유하기
  긍정심리 상담자의 태도와 역할
 긍정심리 상담의 실증적 결과
  긍정심리 상담 개입 효과
  성격 강점 관련 실증적 연구 결과
 긍정심리학 기반 초등학교 상담의 방향과 과제
  긍정심리학 기반 초등학교 상담의 방향
  긍정심리학 기반 초등학교 상담의 과제
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

저자

• 김광수 [ Kwang-Soo, Kim | 서울교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372