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초록

영어

In this paper, a smart education system is developed and implemented for ADHD students. Usually, ADHD students lack of self efficacy. Self efficacy is very important factor for improving social adaptability and learning effect of ADHD students. In the proposed system, MLE concept is adapted. MLE concept is used to improve self efficacy of ADHD students. The purpose of the proposed system is to help ADHD students have high study capability. The proposed system is applied an ADHD student. The following results are obtained. First, the system can improve study interests. In turn, the system is helpful to improve concentration and learning effect. Second, based on successful study experience, self efficacy is improved. Third, study achievement is improved by changing cognitive structure that is due to development of meta-cognition.

한국어

최근 스마트교육을 활성화를 위한 스마트러닝 (Smart Learning: s-learning)이 확산됨에 따라 다양한 교육용 콘텐츠가 개발되고 있다. 본 연구의 목적은 스마트 애플리케이션의 기능을 분석하여 살펴보고, ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) 아동의 특성을 고려하여 중재학습경험이론의 이론을 기초로 한 스마트 교육용 시스템을 설계 및 제작하는 것이다. 본 시스템은 ADHD 아동의 자아효능감 향상을 위해 MLE (Mediated Learning Experience: MLE)기반의 시스템을 설계하였고 ADHD 아동에게 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, ADHD 아동의 학습 흥미도를 높여 주의집중력 향상 및 학습 능력의 증진이 가능하다. 둘째, 성공적인 학습 경험을 토대로 자신감과 자긍심을 높여 자아효능감을 증진시킨다. 셋째, 메타인지의 발달에 따른 인지구조의 변화로 학업 성취도가 향상된다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
  1.1 연구의 배경 및 필요성
  1.2 연구의 목적
 2. 이론적 배경
  2.1 ADHD 아동에 대한 정의 및 이론
  2.2 인지적 중재학습경험 이론
  2.3 자아효능감
  2.4 스마트교육과 스마트 러닝
  2.5 스마트교육과 ADHD
 3. 스마트교육 시스템 설계 방향 및 내용
  3.1 스마트교육 시스템 설계 방향
  3.2 스마트교육 시스템 설계
 4. 스마트교육 시스템의 구현
  4.1 시스템 개발 환경
  4.2 시스템 메뉴 구조
  4.3 시스템 구현
 5. 스마트교육 시스템의 적용
  5.1 적용대상
  5.2 적용결과
 6. 결론 및 향후 연구과제
 참고문헌

키워드

저자

• 권미경 [ Mi-gyung Gwon | 나산초등학교 ]
• 전우천 [ Woochun Jun | 서울교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375