Earticle

초록

영어

The purpose of the present study was to explore the necessity of the development of parenting education program for the prevention of child abuse with a disabilities. Although several studies verified the relationship between disabled children's abuse and developmental problems, there is no official statistic data related with disabled children abuse and little systematic approaches to protect their rights in Korea. Based on 2010 Abused Children's Status Reports, the status of abused children, follow-up results, and the type of disorders seen by abused children were reviewed. As there are relatively few preventive parenting education programs, current abuse prevention programs were divided into education-oriented programs and treatment-oriented programs to serve as basis for the development of new parenting education programs for parents of disabled children. This study has implications for how to design appropriate abuse prevention programs for disabled children and their parents.

한국어

본 연구는 장애학생 학교폭력의 문제점과 개선방안을 제시하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적하에서 본 연구는 장애학생 학교폭력에 대한 대책방안을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 비장애학생과 학부모들에게 장애이해교육과 가정교육, 장애학생 학부모에게는 학교 적응과 폭력 대응법 등 다양한 교육프로그램이 이루어져야 한다. 둘째, 학교는 가정과 지역사회의 공통적인 관심사이며 공동생활의 영역이다. 지역사회에서 학교폭력에 대한 대책으로 장애학생이 지역사회에서 잘 적응하고 어울릴 수 있는 프로그램이 개발 및 운영되어야 한다. 셋째, 장애학생 학교폭력의 실태조사가 요구되며, 학교폭력의 동향을 객관적이고 일관되게 파악할 수 있는 자료가 필요하다. 넷째, 학교폭력관련법의 적극적인 시행과 개정이 필요하다. 장애학생 폭력 예방에 다양한 방안이 제시되고 있지만 현실에 맞게 “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률”과 “장애인차별금지및권리구제등에관한법률”을 일부를 개정할 필요가 있다. 다섯째, ‘장애’라는 요인이 학교 폭력의 심각성과 어떻게 연관되는지를 알아보고 가해행위의 발생을 예방하고 발생한 폭력의 피해를 최소화하기 위한 양 방향적 측면을 모두 고려한 종합적인 접근이 필요하다.

목차

요약
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 장애학생 학교폭력의 문제점과 개선방안
  1. 장애학생에 대한 학교폭력
  2. 장애학생 학교폭력의 유형과 사례
  3. 장애학생에 대한 학교폭력, 무엇이 문제인가?
 Ⅲ. 학생들의 인권감수성 향상을 통한 학교폭력예방
 Ⅳ. 나오는 말
 참고문헌

키워드

저자

• 이현수 [ 李炫洙 | 영동대학교 ]
• 김다현 [ 金多賢 | 백석대학교 법정경찰학부 외래교수 ]

참고문헌

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• 간행물명

  한국위기관리논집 [Crisisonomy]

• 간기

  월간

• pISSN

  2466-1198

• eISSN

  2466-1201

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 350 DDC 351