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‘외국인 유학생 유치ㆍ관리 역량 인증제’에 대한 小考 - 평가지표에 대한 문제점 분석 및 개선방안 모색 -
A Study of International Education Quality Assurance System - Problems and Improvements of Evaluation Index -

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제8권 2호 (2012.08)바로가기
  • 페이지
    pp.213-233
  • 저자
    이관식
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A181802

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The goal of the article is to describe the problem and improvement of International Education Quality Assurance System that led by Ministry of Education, Science and Technology. The article discusses the core problems of evaluation index of the assurance system. First, it is about the index of the variety of foreign students. There is no direct correlation between a variety of foreign students and qualitative management of foreign students. Emphasizing only a variety of nationalities of foreign students is not suitable for government policies which is about the expansion of attracting foreign students, and it can cause low morale of universities that have tailored education, and individualized education which is responsible for students’ admission, graduation, and job. Second, it is about the index of linguistic ability. Ministry of Education, Science and Technology makes the standard of certified universities based on the forth-level TOPIK of 30% and over, but it can be judged as little excessive standard. In Regional universities, unlike universities located in Seoul, foreign students who are admitted have mostly second or third level of TOPIK, so it is needed to be downward revision. Of course, there would be concern about a decline in learning quality, but it can be solved when a graduation requirement is limited by a forth-level of TOPIK. Therefore, International Education Quality Assurance System improves the university’s responsibility, and it attracts and manages outstanding foreign students in domestic universities, but several problems and the unequal distribution of some index are needed to be concerned and improved.

목차

Abstract
 1. 서언
 2. 외국인 유학생 유치ㆍ관리 역량 인증제
  2.1 인증제 도입 취지
  2.2 신청자격 및 대상
  2.3 주요내용
  2.4 평가절차 및 단계별 평가지표
 3. 인증제 및 평가 지표에 대한 문제점 분석 및 개선 방안
  3.1 인증지표
  3.2 인증제 일반
 4. 결언
 참고문헌

키워드

International Education Quality Assurance System Ministry of Education Science and Technology Korean Language Education

저자

  • 이관식 [ Kwon-Sik Lee | 호남대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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