The main purpose of the present study is to explore the possibility on how effectively the discourse understanding of linguistics can be applied in English education. For this purpose, this study starts with the review of previous understanding of language. Restricted to the sentential boundary, traditional approaches to the linguistic analyses have had their own limitations to explain linguistic varieties. To get over sentential approaches to linguistic data, discourse-functional approach has been based on the real use of linguistic data. Linguistic understanding beyond sentence can provide the better insight into what had been ignored in linguistic analysis. Some discourse-based ideas have been introduced: context, communicative ability, discourse flow, etc. With this kind of background, the present study tries to look over how discourse-functional approach can be applied in real English education with some specific linguistic examples.
목차
Abstract 1. 서론 2. 언어 연구: 문장을 넘어서 2.1 언어 탐구 방식 2.2 문어와 구어 3. 담화에 대한 이해 3.1 담화란 무엇인가 3.2 상황 맥락이란 4. 담화와 영어 교육 4.1 Communicative Approach 4.2 담화의 기능과 영어 교육의 실제 5. 나가는 말 참고문헌
한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
설립연도
1996
분야
인문학>언어학
소개
한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.