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학습자 중심 학습에 미치는 웹기반학습의 효과성에 관한 사례연구
A Case Study for the Effectiveness of Web-Based Instruction On Learner-Centered Learning.
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- 발행기관
- 한국언어연구학회 바로가기
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- 간행물
- 언어학연구 바로가기
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- 통권
- 제15권 2호 (2010.10)바로가기
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- 페이지
- pp.155-168
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A179220
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원문정보
초록
- 영어
- This case study is done to test the effectiveness of web-based instruction as a way to enhance learner-centered learning. A seven-month experiment has been done with 185 third-grade students of an elementary school. By grouping the subjects into Group A and Group B and assigning different programs to each group, we compared the two groups to see which group has shown more positive response with respect to the development of self-study. Group A is assigned to make use of internet programs while Group B is assigned to watch EBS-e programs. This study shows that interactive internet programs can in effect motivate learners to improve their ability of self-directed learning. That is, the interactive web-based instruction plays a role of scaffolding and brings out a positive effect on the development of the students' ability of self-directed learning.
목차
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 Vygotsky의 학습이론
2.2 자기 주도적 학습(Self-directed Study)
2.3. 학습자중심 학습과 자원기반학습
3. 연구의 실재
3.1 연구대상 및 방법
3.2 기초 실태조사
3.3 연구실행
3.4 연구 결과
4. 결론
참고문헌
키워드
web-based instruction learner-centered EBS-e programs scaffolding self-directed learning저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1226-9859
- 수록기간
- 1996~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 700 DDC 400
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