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내용 중심 학습에 대한 연구
A Study in Content-Based Instruction. Journal of Linguistic Studies

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  • 발행기관
    한국언어연구학회 바로가기
  • 간행물
    언어학연구 바로가기
  • 통권
    제12권 2호 (2007.12)바로가기
  • 페이지
    pp.29-54
  • 저자
    김영자
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A179039

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to present an integrated teaching model for English/science as an English immersion lesson in elementary school. This paper briefly reviews several models for content-based instruction, as well as looking into immersion education in countries where English is a first or second language. Immersion is defined as a method of foreign language instruction in which the regular school curriculum is taught through the medium of the target language. The foreign language thus becomes the vehicle for content instruction; it is not the subject of instruction.

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 이론적 근거
  2.1. 내용 중심 학습(법)의 모형
  2.2. 내용 중심 학습(법)의 대표적 사례: 몰입 교육
 3. 한국에서의 몰입 학습
  3.1. 서울 영훈 초등학교
  3.2. 대전 삼육초등학교
 4. 결론
 참고문헌

키워드

cognitive language learning content-based instruction immersion education world Englishes

저자

  • 김영자 [ Kim, Young-Ja | 제주대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1226-9859
  • 수록기간
    1996~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 700 DDC 400

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