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초등영어 학습중심 문법 지도법
Learning-Centered Approach to Teaching Children English Grammar.

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  • 발행기관
    한국언어연구학회 바로가기
  • 간행물
    언어학연구 바로가기
  • 통권
    제7권 2호 (2002.12)바로가기
  • 페이지
    pp.279-291
  • 저자
    홍경선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A178853

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원문정보

초록

영어
This study focuses on how to develop Korean children's grammar in English language, not by teaching grammar directly, but by providing opportunities for grammar learning that arise in the classroom. The opportunities for grammar learning can be organized with various teaching techniques to support children to notice English language patterns through well-designed class activities such as tasks, stories, songs, chants, and classroom talk within communicative approaches.

목차

Abstract
 1. 머리글
 2. 학습중심 문법 지도법의 원칙
  2.1 문법의 정의
  2.2 문법 지도의 필요성
  2.3 문법 형태에 대한 학습과정 및 지도법
 3. 초등교실용 문법 학습 테크닉
  3.1 담화를 이용한 문법패턴 인지(noticing) 단계
  3.2 유도 인지 활동 (Guided noticing activities)
  3.3 언어 연습활동 기회를 제공하는 구조화(structuring) 단계
  3.4 절차화(Proceduralizing) 단계
  3.5 메타언어 도입
 4. 맺는글
 참고문헌

저자

  • 홍경선 [ Hong, Kyoung-Sun | 제주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
  • 설립연도
    1996
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어학연구 [Journal of Linguistic Studies]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1226-9859
  • 수록기간
    1996~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 700 DDC 400

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