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일부 치위생과 학생의 시험불안, 자아존중감과 정신건강과의 관계
Impact of Self-Esteem and Test Anxiety on Mental Health in students of Dental Hygienics

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  • 발행기관
    한국학교･지역보건교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교･지역보건교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제13권 제1호 (2012.04)바로가기
  • 페이지
    pp.77-87
  • 저자
    최혜정, 전수경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A178292

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원문정보

초록

영어
This study is a descriptive paper addressing the relationship between test anxiety, self-esteem and the mental health levels of freshmen and third year students of Dental Hygienics. In late 2011, we received a total of 298 questionnaires from freshmen and third year Dental Hygienics students of three South Korean universities, located specifically in Seoul and Gyeonggi-do. The timing of this questionnaire was significant because it was one week prior to midterm examinations. The results were as follows:1. There was a statistically significant relationship between age (t=3.017, p<.001) and grade (t=2.665,p<0.05), subjective health status(t=27.513, p<.001). 2. The lower the participants' reported mental health in general, the higher their level of test anxiety (r=.565, p<.001), broken down into two subdivisions: cognitive text anxiety (r=526, p<.001) and emotional test anxiety (r=.534, p<.001). 3. When considering the factors that influence the general mental health of participants, there were age differences. For first year students, their subjeetive health status (ß=-.300,p<.001) and test anxiety (ß=.530,p<.001) were significant. For third year students, this was also true (subjective mental condition: ß=-.242,p<.001 and test anxiety: ß=.350,p<.001) but self-worth was also significant (ß=.377,p<.001). The results of this study suggest that the key factors that influence the mental health level of students Dental Hygienics are test anxiety, subjective appraisal of health level, and general self-worth. A systematic approach is therefore needed to improve students' mental health and reduce test anxiety. Health management programs which address and test students' physical health will also be important in improving student performance and welfare.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 연구방법
  3. 분석방법
 Ⅲ. 연구결과
  1. 연구 대상자의 일반적 특성
  2. 대상자의 시험불안, 자아존중감과 정신건강정도
  3. 일반적 특성에 따른 시험불안, 자아존중감과 정신건강
  4. 시험불안, 자아존중감과 정신건강간의 관계
  5. 학년에 따른 시험불안과 자아존중감이 정신건강에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

Dental hygiene students Mental health Self-esteem Test anxiety

저자

  • 최혜정 [ Hye-Jung Choi | 수원여자대학교 치위생과 ] 교신저자
  • 전수경 [ Soo Kyung Jun | 송호대학교 치위생과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교･지역보건교육학회 [The Korean Society for School & Community Health Education]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 학령기 어린이와 청소년의 보건문제 및 이들을 대상으로 학교(유, 초등, 중등 및 대학) 보건교육에 대한 학술적인 연구와 이에 대한 국가적 사업수행에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교･지역보건교육학회지 [The Journal of Korean Society for School & Community Health Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7697
  • 수록기간
    2000~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 379 DDC 370

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