2007년 개정 교육과정에 따른 한국 과학교과서와 미국 과학교과서의 삽화 비교 연구
Comparative Study on Illustrations of the Korean Science Textbooks of Education Curriculum Revised in 2007 and the American Science Textbooks
The focus of this study was on the comparative analysis in the area of illustrations between the primary school from third grade to the sixth grade between Korean and American science textbooks in order to offer some suggestions for consideration of the Korean science textbooks, which will be revised in 2009. The results are as follows: The number of illustrations per page in Korean science textbooks are more than that of American science textbooks. As the type of illustrations, the ratio of photos is the highest and as the role of illustrations, data provision has the highest percentage in both countries. The motivation role in Korean science textbooks seem to be higher than American science textbook, whereas study summary role is more prominent in American textbooks than in Korean textbooks.
목차
ABSTRACT Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 및 절차 1. 연구절차 2. 연구대상 3. 분석틀 작성 4. 분석 실시 및 결과 처리 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 1. 한국과 미국 과학교과서의 삽화 비교 2. 한국과 미국 과학교과서의 영역별 삽화 종류 비교 3. 한국과 미국 과학교과서의 영역별 삽화 역할 비교 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
키워드
Korean and American science textbookstype of illustrationsrole of illustrationsdata provisionmotivation rolestudy summary
대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
설립연도
2008
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.
간행물
간행물명
대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]