방과후 체육활동 참가 중학생의 몰입경험과 자존감 및 공격성의 관계
The Relationship Between Flow Experience and Self-Esteem and Aggression in After-school Sports Activities of Middle Schoolers Participating
The prupose of this study is to examine the effects of flow experience on Self-Esteem and Aggression in after-school sports activities of middle schoolers participating. In order to achieve the objective, middle schooler, who participate in after-school sports activities in Seoul, Gyeong-gi area, were selected. And, the sample was collected from them. Sampling framwork was made and stratified cluster random sampling was dom in sampling area. Among sampled 400 people, total number of people, who were used in this study, was 308, except for unreliable data. Using the SPSS/PC+ 18.0 Version program and Amos/PC+ 18.0 Version program, statistical methods utilized for testing the hypotheses were Cronbach's , descriptive statistics analysis, correlation analysis, standard multiple regression analysis, path analysis. From the analysis of the data , the following conclusions of the study werd obtained; First, the flow experience in after-school sports activities participating are influence self-esteem. Second, the self-esteem in after-school sports activities participating are influence aggression. Third, the flow experience than a direct effect on aggression indirect effect through self-esteem was larger.
목차
Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 Ⅱ. 연구방법 1. 연구대상 2. 조사도구 3. 설문지의 타당도 및 신뢰도 4. 조사절차 5. 자료처리 Ⅲ. 결과 1. 방과후 체육활동 참가 중학생의 몰입경험과 자존감 및 공격성의 관계 2. 방과후 체육활동 참가 중학생의 자존감과 공격성의 관계 3. 방과후 체육활동 참가 중학생의 몰입경험과 자존감 및 공격성의 인과모형 검증 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌 ABSTRACT
현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.