현재 위치
Home
학문목적 외국인 유학생 수업 방안 연구 - 한국어교육 및 전공 수학능력 향상 방안을 중심으로
A Study on Class Management for Foreign Students with Academic Purposes: Focusing on Korean language teaching and methods for improving achievements of major subjects.
-
- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
-
- 통권
- 제8권 1호 (2012.04)바로가기
-
- 페이지
- pp.167-184
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A173854
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
This research has tried to look into effective strategies which foreign students with academic purposes may use, while studying their major subjects. While studying main subjects, these students feel big difficulties in getting knowledge on the subjects and in improving Korean language abilities. This paper proposes team-based learning to get rid of the difficulties and, at the same time, to improve Korean language competence of the students. Team-based learning can be expected to yield the following results. First, foreign students, with the help of cooperative learning with Korean students, can get knowledge on the subjects and improve Korean language abilities. Second, professors of the main subjects may apply classroom strategies which can improve knowledge on the subjects and, at the same time, Korean language competence. Third, foreign students may improve abilities to develop self-directed learning and implement it. Fourth, active activities can be applied to provoke competition and cooperation among individuals and teams. Fifth, foreign students can learn ways of debates and expressions for debating and, with firm confidence, take part in the classes. Sixth, team-based learning can improve familiarity and friendship among the team members. Seventh, foreign students can learn various socio-cultural lexicon and expressions which they may not learn in the major subjects. Eighth, objective assesment on studying can be fulfilled in various way. Ninth, an active and interesting class can be organized. Tenth, cooperation, competition and leadership can be achieved. Team-based learning is an instructional strategy that enables Korean students and foreign students to make a team and to demonstrate their teamwork to the maximum extent and maximizes the class instructional results
목차
1. 서론
2. 선행연구 검토
3. 이론적 배경
3.1 교수-학습 변인
3.2 구성주의 학습이론
4. 팀기반 학습 수업 전략
4.1 팀기반 학습(TBL)의 필요성
4.2 효과적인 팀빌딩 전략
4.3 교수자의 역할과 참여유도 전략
4.4 팀과제 선정 및 팀학습 활동 평가
4.5 팀기반 학습의 기대효과
5. 결론
참고문헌
키워드
team-based learning self-directed learning a foreign student cooperative learning instructional strategies저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
-
- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
이 권호 내 다른 논문 / 언어와 문화 제8권 1호
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.