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고등학교 과학 천문분야의 CPS수업프로그램 개발 및 적용
Development and Application of the CPS Instructional Program for the Astronomy Section of Highschool Science

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제4권 제2호 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.108-115
  • 저자
    신선영, 김순식, 최광선, 최성봉
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A173407

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to develop and apply a creative problem-solving(CPS) program of instruction for earth science.
After the earth science sections of high school science textbooks were analyzed, a theme of instruction was selected from the first-year unit 'the origin and evolution of the universe', and a CPS model of instruction. 32 high school sophomores and juniors who were the members of an astronomy club in the city of Gimhae, South Gyeongsang Province, participated in the program, and they took a test in scientific creative problem-solving skills before and after the experiment to grasp the effect of the program on their creative problem-solving skills. Besides, a survey was conducted to find out their awareness of the program.
As a result of implementing the CPS program based on the CPS model of instructional for the unit 'the origin and evolution of the universe', the program turned out effective at boosting the scientific creative problem-solving skills of the students. To be specific, they made a significant progress in validity and scientificity, but that's not the case for elaboration and originality. When their awareness of the CPS program was checked, they expected the program to spark their interest in astronomy and be beneficial to the improvement of their creative problem-solving skills, but they didn'trate group activities high on the ground that the group activities weren't performed smoothly.
The findings of the study suggest that the CPS instructional program for the unit 'the origin and evolution of the universe' based on the CPS model of instruction had a good effect on the improvement of the scientific creative problem-solving skills of the students.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 문제
  3. 용어의 정의
 Ⅱ. 연구방법 및 절차
  1. 연구 절차 및 설계
  2. 검사 도구
  3. 자료 처리 및 분석
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. CPS 수업프로그램 개발
  2. 과학 창의적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 결과 분석
  3. CPS 수업프로그램에 대한 학생들의 인식
 Ⅵ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

키워드

CPS instructional program; astronomy section; high school science

저자

  • 신선영 [ Seon-Young Shin | 부산대학교 ]
  • 김순식 [ Soon-Shik Kim | 부산교육대학교 ] Corresponding author
  • 최광선 [ Gwang-Sun Choi | 부산대학교 ]
  • 최성봉 [ Sung-Bong Choi | 부산대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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