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소외계층 영재학급에 대한 효과성 조사
A Survey on the Effect in the Class of Disadvantaged Gifted

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 바로가기
  • 통권
    제3권 제3호 (2010.12)바로가기
  • 페이지
    pp.175-183
  • 저자
    홍순원, 이용섭
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A173384

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine about effect for class of disadvantaged gifted student. For this, twenty-one item-questionnaires were giver to fifty three students at third graders in four elementary gifted schools located in Ulsan.
The result of this study were as follows:
First, the elementary school cognitive aspects of disadvantaged gifted class from the result of the effectiveness , 3rd grade students surveyed were all positive. Most of the students about help in learning, record enhancement, presentation skills, resources utilization, problem solving, study skills, creativity and confidence in learning in 77.3% of students answered that they had a positive influence Second, the elementary school affective aspects of disadvantaged gifted calss from the result of the effectiveness , 3rd students surveyed were all positive. Most of students about study habits, attitude, interest in studying, studying aspects related to the confidence and positive in 67.3% of students answered that they were affected.
Third, the elementary school social and cultural aspects of disadvantaged gifted class from the result of the effective, 3rd students surveyed were all positive. Most of the students about teachers, students, parents, and efficient use of time for study 70.9% of students answered that they had a positive influence.
Fourth, the elementary school private aspects of disadvantaged gifted class from the result of the effective, 3rd grade students surveyed were all positive. Most of the students about reliance on private tutoring classes, interest, record enhancement in 65.1% of students answered that they had a positive influence.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구절차
  2. 연구 대상
  3. 검사 도구 및 자료 처리
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. 영재학급 효과성 인식 조사
  2. 효과성 및 자기 주도적 학습능력의 상관관계
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

disadvantage gifted gifted education effect

저자

  • 홍순원 [ Soon-Won Hong | 울산동백초등학교 ] Corresponding author
  • 이용섭 [ Yong-Seob Lee | 부산교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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