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초록

영어

The purpose of this study is to find the relationship of academic self-efficacy, motivation, computer learning attitudes on the learning through game making activity. Through this study, it was confirmed structural relationship of the variables for learner’s participant and academic goal achievement in learning with digital games. The structural equating model in this study, also indicates that academic self-efficacy, which was consisting of assignment level, self-efficacy, confidence affects meaningfully on motivation and computer learning attitudes. It is important factor that Learner’s attitudes for the task and regulate of learning process in learning with digital games, which was focused on learning by doing.

한국어

본 연구는 게임제작 활동을 통한 학습에서 학업적 자기효능감, 학습동기, 컴퓨터 학습태도의 관계를 알아보는데 있다. 이를 통해 디지털게임을 통한 학습에서 학습자들의 참여와 학습목표 달성을 위한 변인들의 구조적 관계를 확인하였다. 연구결과 과제난이도, 자기조절효능감, 자신감의 하위요인으로 이루어진 학업적 자기효능감이 학습동기와 컴퓨터 학습태도에 유의한 영향을 미치는 구조방정식모형을 검증하였다. 학습자의 신념, 과제 수용태도, 학습과정을 조절하는 요인이 활동중심 학습이 중심이 되는 디지털 게임을 통한 학습에서 중요한 요인이었다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 학업적 자기효능감, 학습동기와 학습태도
 3. 연구방법
  3.1 게임제작 학습활동 프로그램
  3.2 게임제작 학습 활동 주차별 주제와 학습모형
  3.3 연구모형
  3.4 참여자
  3.6 연구도구
 4. 연구결과
  4.1 변인간의 관련성
  4.2 가설모형의 적합도 검증
  4.3 구조방정식모형에서 관찰변인과 잠재변인간의 관계 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 박형성 [ Hyung-Sung Park | 한국교원대학교 교육학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375