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초등학교 학생의 뇌반구 선호와 학습양식과의 관계
A Study on the Relation of Primary School Children's Brain Preference to the style of their studying
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- 발행기관
- 국민상담심리학회 바로가기
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- 간행물
- 상담심리연구 바로가기
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- 통권
- 제7권 제1호 (2005.12)바로가기
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- 페이지
- pp.12-36
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A16721
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
II. 이론적 배경
1. 뇌의 기능분화 이론
2. 학습양식의 의미와 유형
3. 뇌반구의 선호와 학교 교육
III. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 측정 도구
3. 연구의 절차
4. 자료 처리
IV. 연구 결과 및 해석
1. 성별에 따른 뇌반구 선호도
2. 성별에 따른 학습 양식의 결과
3. 뇌반구 선호에 따른 학습 양식의 결과
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국민상담심리학회 [The Korean Society for Counseling Psychology]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 상담심리학의 이론과 실제를 연구함으로써 상담심리학의 발전 및 회원의 학문적 성장을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 상담심리연구 [Journal of Counseling Psychology]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 1999~2009
- 십진분류
- KDC 186 DDC 158
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