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개인 발표 : 제1분과

한국어 문법교육에서의 어미활용 교육 - 연결어미 ‘-느라고’를 중심으로 -

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화교육학회 학술대회 바로가기
  • 통권
    2009년 한국언어문화교육학회 제11차 전국학술대회 (2009.10)바로가기
  • 페이지
    pp.127-140
  • 저자
    조무숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A166704

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

1. 머리말
 2. 언어 네 영역에서의 어미의 교육 방안
  2.1. 어미의 말하기 교육 방안
  2.2. 어미의 읽기 지도 방안
  2.3. 어미의 듣기 교육 방안
  2.4. 어미의 쓰기 교육 방안
 3. 언어의 네 영역에서 통합 교육 방안
  3.1. 듣기(하향식 모형)
  3.2. 읽기(상향식 모형-문법 번역식 교수)
  3.3. 말하기(상호작용모형)
  3.4. 쓰기(오류수정)
 4. 맺음말
 참고문헌
 토론문

저자

  • 조무숙 [ 건양대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
  • 간기
    연간
  • 수록기간
    ~2019
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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