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초록

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e-learning은 오프라인 교육에 비해 시간과 공간의 제한을 받지 않고, 반복학습이 가능하며, 비용이 저렴하다. 그러나 이러한 장점에도 불구하고 1990년대 말 도입되어 6년 이상 경과되었으나 아직 널리 보급되지 않고 있다. 본 연구에서는 e-learning이 갖는 다양한 장점에도 불구하고 왜 채택이 저조한가에 대한 원인을 찾고, 보급을 확산시킬 방안을 찾는데 목적이 있다. 이를 위해 e-learning 채택에 대한 선행연구를 검토하고 e-learning 채택자와 미채택자에 대한 인터뷰를 수행하였다. 결과적으로 유용성, 지속성: 재미, 반복성, 비용, 접근성, 학습동기, 즉시성 요인이 e-learning 채택에 영향을 미친다는 연구모델을 도출하였다 여기서 비용과 접근성은 기존 선행연구들과 반대의 가설을 제시하였다. 즉, e-learning은 오프라인에 비해 비용이 저렴하기 때문에 그리고 반복해서 학습할 수 있기 때문에 학습을 미루게 되어 오히려 채택을 저해한다는 것이다. 다중회귀분석을 통해 검증한 결과 즉시성은 채택되지 않았고, 비용이 저렴하기 때문에 그리고 반복해서 학습할 수 있기 때문에 e-learning을 채택하게 된다고 나타나, 본 연구의 가설은 성립되지 않고 기존 연구가설이 타당한 것으로 나타났다. 본 연구의 대상이 e-learning을 사용해본 경험이 비교적 많지 않은 사람을 대상으로 하였기 때문에 나타난 결과라 생각된다. 향후 e-learning을 6개월 이상 사용해본 사람들을 대상으로 연구해 볼 필요가 있다고 생각된다.

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 선행연구
  2.1 사용자 만족도에 대한 연구
  2.2 교육효과 관한 연구
 3. 연구모형 및 가설
  3.1 연구모형
  3.2 가설의 설정
  3.3 변수의 정의
 4. 자료분석 및 가설 검증
  4.1 설문분포
  4.2 측정항목의 분석
  4.3 연구가설의 검증
 5. 결론
  5.1 요약
  5.2 연구의 시사점
 참고문헌

키워드

저자

• 윤숙자 [ Sukja Yun | 충북대학교 경영학과 ]
• 권순동 [ soondong Kwon | 충북대학교 경영학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국정보기술응용학회 학술대회

• 간기

  부정기

• 수록기간

  2001~2011

• 십진분류

  KDC 005 DDC 005