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스마트폰에서의 App 활용을 통한 English Reading 교육에 대한 연구 : 의사소통능력(Communicative Competence)을 중심으로
A Study of English Reading Education through the Smart-Phone App practical use: Focusing on Communicative Competence

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  • 발행기관
    국제언어인문학회 바로가기
  • 간행물
    인문언어 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 2호 (2011.12)바로가기
  • 페이지
    pp.319-349
  • 저자
    김나영, 김형엽
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A163728

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원문정보

초록

영어
A Study of English Reading Education through the Smart-Phone App practical use: Focusing on Communicative Competence Na-Young Kim, Hyung-youb Kim (Korea University) The purpose of this article is to examine how the communicative competence elements, grammatical, social-linguistic, discourse, strategic competence, proposed by Canale & Swain, are connected with smart phone Apps for English reading. In order to achieve this goal, several linguistic theories associated with communicative competence and background knowledge needed for English reading learning were reviewed. Then 48 English reading Apps were chosen to be investigated. As a result, the above-mentioned elements were found in the Apps. The reviewed Apps were classified into three categories, good, fair, and poor, according to the extent to which the Apps were likely to offer communicative learning activities. As one of the most advanced technology media, smart phones are being used in various areas including ESL or EFL learning lately. Thus, smart phone Apps can also be considered a new type of useful tool for improving L2 learners' English proficiency. In this sense, this paper perceives the pedagogical potential of App contents for facilitating other skills, such as speaking, listening, and writing. Based on this paper's discussions, it is suggested that language practitioners form a pedagogical consensus with App developers to produce Apps which are more communicativecompetence oriented.

목차

1. 서론
 2. 언어의 속성과 의사소통능력
 3. 영어 리딩 교육과 의사소통능력
 4. 스마트폰의 영어 리딩 App 프로그램 분석
  4.1. 어린이 교육용으로 제작된 리딩 App 프로그램
  4.2. 주니어 이상의 학습자를 위한 정보 및 교양 습득 App 프로그램
  4.3. 공인 인증 시험 대비 또는 학교 교육용 리딩 App 프로그램
 5. 결론
 인용문헌
 Abstract

키워드

Linguistics Communicative-Competence Smart-Phone App(application) Reading Contents Grammatical Social-linguistic Discourse Strategic

저자

  • 김나영 [ Na-Young Kim | 고려대학교 ]
  • 김형엽 [ Hyung-youb Kim | 고려대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제언어인문학회 [INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR HUMANISTIC STUDIES IN LANGUAGE]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    국제언어인문학회는 '언어를 통한 인문학 연구'의 필요성에 동감하는 여러 전공분야 학자들의 뜻을 담고 있습니다. 언어에 초점을 맞추는 것은, 다양한 전공분야의 참여에서 생겨날 수 있는 '이질적 집합'의 상황을 극복하기 위한 장치입니다. 현재로서는 작은 불씨를 지핀 것에 불과합니다. 그러나 이렇게 일구어진 불꽃이 새로운 학풍의 바람결에 커다란 섬광으로 빛나게 될 날이 올 것을 우리는 확신합니다. 우리의 학회와 학술지는 인문학 불변의 가치와 시대적 사명을 인식하는 국내외의 학자들을 향해 활짝 개방되어 있습니다. 특정 전공의 범위를 넘어서서 철학, 문학, 언어학, 종교, 역사, 문화, 예술 등의 시각에서 언어의 본질을 토론할 기회가 될 것입니다.

간행물

  • 간행물명
    인문언어 [LINGUA HUMANITATIS]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-2130
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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