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초등 사회과 인권교육 내용의 구성 원리와 개발 방향
Guidelines for Curriculum of Human Rights Education in Elementary Social Studies

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  • 발행기관
    한국법과인권교육학회 바로가기
  • 간행물
    법과인권교육연구 바로가기
  • 통권
    제3권 3호 (2010.12)바로가기
  • 페이지
    pp.49-64
  • 저자
    박상준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A163094

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원문정보

목차

요약
 I. 인권교육의 강화
 II. 인권교육의 내용 구성 원리
  1. 인권교육의 내용 체계
  2. 인권판단력의 발달 수준과 특징
 III. 초등 사회과 교과서의 개발 과정의 분석
  1. 초등 사회과 교과서의 개발 과정
  2. 초등 사회과 인권교육 내용의 분석
 IV. 초등 사회과 인권교육 내용의 개발 방향
 참고문헌
 Abstract

키워드

인권 인권교육 인권교육의 체계 인권판단력 human rights human rights education judgement of human rights

저자

  • 박상준 [ Park, Snag-Joon | 전주교육대학교 사회교육과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국법과인권교육학회 [Korea Human Rights & Law-related Education Association]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>법학
  • 소개
    본 회는 법교육과 인권교육에 관한 연구와 연수 등 관련 활동을 통하여 학문적 발전과 전문성 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 법교육과 인권교육의 발전을 통한 실질적 법치주의의 확립에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    법과인권교육연구 [Journal of Human Rights & Law-related Education Researches]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-9000
  • 수록기간
    2009~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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