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중학교 인권 관련 단원의 접근방식과 실제 - 중 1 도덕과 및 사회과를 중심으로
Textbook and Curriculum of Human Rights Education in Social Studies and Moral Education of Middle School
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- 발행기관
- 한국법과인권교육학회 바로가기
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- 간행물
- 법과인권교육연구 바로가기
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- 통권
- 제3권 3호 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.1-13
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A163092
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원문정보
목차
요약
I. 문제제기
II. 2007 개정 교육과정에서의 인권 관련 단원
III. 중 1 도덕과 교과서의 인권 내용 요소와 특징
IV. 중 1 사회과 교과서의 인권 내용 요소 분포와 특징
V. 중 1 도덕 및 사회 교과에서의 인권교육 방향
참고문헌
Abstract
키워드
인권교육 인권교육과정 중학교 사회와 도덕 교과 교과서 인권 내용 분석 Human Rights education curriculum of human rights education middle school textbook social studies moral education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국법과인권교육학회 [Korea Human Rights & Law-related Education Association]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>법학
- 소개
- 본 회는 법교육과 인권교육에 관한 연구와 연수 등 관련 활동을 통하여 학문적 발전과 전문성 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 법교육과 인권교육의 발전을 통한 실질적 법치주의의 확립에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 법과인권교육연구 [Journal of Human Rights & Law-related Education Researches]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 2005-9000
- 수록기간
- 2009~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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