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중하교 사회과 교육과정에서의 법과 인권교육의 과제
Law Education and Human Rights Education in the Middle School curriculum of Social Studies
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- 발행기관
- 한국법과인권교육학회 바로가기
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- 간행물
- 법과인권교육연구 바로가기
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- 통권
- 제2권 3호 (2009.12)바로가기
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- 페이지
- pp.31-54
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A163034
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원문정보
목차
요약
I. 들어가며
II. 기존 사회과 교육과정에서의 법과 인권 교육
1. 기존 사회과 교육과정에서의 법교육과 인권 교육
2. 기존 사회과 교육과정에서의 법과 인권 교육 분석
3. 기존 사회과 법교육에 대한 비판적 논의
III. 2009 개정 교육과정에서의 법과 인권 교육의 발전 과제
1. 2009 개정 교육과정의 내용체계
2. 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 사회과 교과서
3. 2009 개정 교육과정 중학교 사회과 교과서에 대한 기존 논의의 비판
4. 중학교 사회과 법교육과 인권교육의 발전과제
IV. 맺으며
참고문헌
Abstract
키워드
법교육 인권교육 쟁점중심교육 중학교 교육과정 Law-related education Human rights education Debate-centered education Middle School education curriculum저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국법과인권교육학회 [Korea Human Rights & Law-related Education Association]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>법학
- 소개
- 본 회는 법교육과 인권교육에 관한 연구와 연수 등 관련 활동을 통하여 학문적 발전과 전문성 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 법교육과 인권교육의 발전을 통한 실질적 법치주의의 확립에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 법과인권교육연구 [Journal of Human Rights & Law-related Education Researches]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 2005-9000
- 수록기간
- 2009~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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