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혼합연령, 탐티칭 학급에서의 교사역할 : 문화기술적 연구 - 발도르프 교육원리의 의미에서 “애정 어린 권위자”(Loving Au thority)로서의 역할수행을 중심으로
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국발도르프영유아교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2008 한국발도르프영유아교육학회 창립 및 제1회 하계 세미나 (2008.08)바로가기
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- 페이지
- pp.33-68
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A162499
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
7,900원
원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 자료수집 및 분석
III. 연구결과 및 해석
1. 혼합연령집단, 팀티칭에 대한 교사인식
2. 혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할
3. ‘애정 어린 권위자’로서의 교사유형
VII. 논의 및 제언
참고문헌
키워드
혼합연령집단(mixed age group) 팀티칭(team teaching) 인지학(人智學 Antroposophie) 발도르프교육(Waldorf education) '애정 어린 권위자'(loving authority)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 한국발도르프영유아교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2011
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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