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중학교 체육교사의 수업지도 유형과 수업 만족도의 관계
The Relationships between Teacher’s Teaching Style and Student’s Class Satisfaction in Middle School Education

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제9권 제4호 (2011.12)바로가기
  • 페이지
    pp.203-215
  • 저자
    양승민, 채재성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A161713

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to investigate the influence of physical education teacher’s teaching style on the class satisfaction of middle school students. By scienfitic and statistic verification, I get these conclusions. First, it was found that there was partial difference in physical education teacher’s teaching style according to general characteristics(gender, grade) of middle school students. In physical education teacher’s teaching style, male students were found to be higher than female students in the styles of teaching & directing, democratic behavior, social support behavior, and positive behavior but only in the style of social support behavior, significant difference were shown. Second, there seemed to exist partially significant difference in class satisfaction by general characteristics(gender, grade) of middle school students. In satisfaction of middle school students with physical education class, male students were indicated to be higher than female students in the class satisfaction but it was not statistically significant. Physical education marks showed significant difference statistically and students in third grade were indicated to be higher than those in second grade. Third, it was indicated that middle school physical education teacher’s teaching style were indicated to have an partially significant influence on the class satisfaction. In the teachings style of physical education teacher, the styles of democratic and positive behavior were seemd to have an statistically significant influence on the satisfaction with teaching behavior and the styles of teaching & directing and positive behavior were found to have an significant effect on the satisfaction with physical education environment. Additionally, the styles of teaching & directing and positive behavior were found to have an statistically significant effect on the satisfaction with physical education marks and the style of teaching & directing were seemed to have a significant influence on the satisfaction of physical performance. On the basis of the results above, it can be judged that it is necessary for physical education teachers to try harder with teaching & directing and positive behavior for more effective operation of physical education class and communication with students.

목차

Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상 및 표집
  2. 조사도구
  3. 조사절차 및 자료처리 방법
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 연구대상의 일반적 특성에 따른 수업지도 유형의 차이검증 분석 결과
  2. 연구대상의 일반적 특성에 따른 수업 만족도의 차이검증 분석 결과
  3. 중학교 체육교사의 수업지도 유형이 수업 만족도에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

Teaching Style Student’s Class Satisfaction physical education

저자

  • 양승민 [ Yang, Seung-Min | 동국대학교 ]
  • 채재성 [ Chae, Jae-Sung | 동국대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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