Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine the difference of factors on the required undergraduate courses and elective general courses. This results can be summarized as follows. First, in the gender, there are no significant differences to necessity of elective general courses and results. Also Man is significant differences to class satisfaction. In addition, students who have background knowledge in Accounting have better results than who have not, and then students who have a social experience are significant differences to necessity of elective general courses and class satisfaction. Second, in the character of students, who have a patience, adaptation and introspective are significant differences to results and class satisfaction. Third, students of the required undergraduate courses are significant differences to students of the elective general courses in a necessity of elective general courses, results and class satisfaction. And study's effect of after study are significant differences to the required undergraduate courses than he elective general courses in the useful and concern of economics. Last, students who have high results want to student addition accounting class and students who have high satisfaction want to student addition accounting class

한국어

본 연구의 목적은 회계학 수강생들을 대상으로 교양 선택 과목으로 회계학 수업을 수강하는지 아니면 전공과목으로 회계학 수업을 수강하는지에 따라 학업성적, 수업만족도 그리고 회계필요성에 차이가 나타나는지를 살펴보고자 한다. 연구결과 첫째, 회계과목을 교양과목으로 선정할 필요성에 대한 인식 및 성적에 대해서는 남, 여간 차이를 나타내지 않았으나 수업만족도에서는 남자와 여자 간 큰 차이를 보였다. 또한 사전학습 유무에 따라서 성적과의 차이를 나타내었고, 사회경험 유무에 따라서는 회계과목의 교양필요성이나 수업만족도에서 유의적인 차이를 나타내었다. 둘째, 개인성격과의 관련성에서는 회계학의 경우 인내심이 있고 적응력이 높으며 내성적인 성격이 상대적으로 성적이나 수업만족도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교양과정과 전공과정에서 회계학이 전체 교양필수로 선정하는 필요성에는 전공과정학생이 더 필요하다는 의견을 보였으며, 성적 및 만족도 또한 교양과정보다 전공과정에서 더 높은 유의적인 차이를 나타내었다. 그리고 수업 후 학습효과에서도 전공과정이 교양과정보다 유의적으로 회계과목이 유용하다고 나타났으며 경제 관심도 또한 유의적으로 차이를 나타내었다. 마지막으로 교양수강생을 대상으로 한 수업에서는 수업 성적이 높은 학생과 수업만족도가 높을 학생일수록 추가적으로 회계학을 수강하고 싶어 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 회계학이 전공이 아니라 교양과목으로 수업되고 있는 현실에서 학생의 전공(계열)이 아닌 교양수업과 전공수업으로 나누어서 분석한 것에 의의를 둘 수 있다.

목차

초록
 I. 서론
 II. 선행연구와 가설의 설정
  1. 학생의 일반적 특성에 관한 연구
  2. 학생의 개인적 특성에 관한 연구
  3. 그 밖의 연구
 III. 표본 및 연구모형
  1. 표본
  2. 검증모형
 IV. 설증분석
  1. 기술통계량
  2. 가설1의 검증결과
  3. 가설2의 검증결과
  4. 가설 3，4，5의 검증결과
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 오상희 [ Oh, Sang Hui | 신라대학교 전임강사 ] 주저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  상업경영연구(구 상업교육연구) [Korean Journal of Business & Management]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-8867

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 376 DDC 373