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Session 3
ADHD영재의 특성 이해에 따른 교육적 중재방안
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- 발행기관
- 한국청소년시설환경학회 바로가기
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- 간행물
- 한국청소년시설환경학회 국제심포지엄 바로가기
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- 통권
- 2009 국제심포지엄 (2009.11)바로가기
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- 페이지
- pp.93-101
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A158945
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원문정보
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 영재성
2. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
3. 영재성과 ADHD아동의 구분
4. 영재, ADHD, ADHD영재의 구분
III. 연구방법
1. 사례연구
2. 연구절차
3. ADHD영재의 교육적 중재
IV. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>사회학
- 소개
- 본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국청소년시설환경학회 국제심포지엄
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 2004~2013
- 십진분류
- KDC 334 DDC 361
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