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멀티미디어를 활용한 문화사 수업의 교육적 효과
The Educational Effect of a Cultural History Class Using Multimedia

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.4 Number.1 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.115-143
  • 저자
    최태선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A156314

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원문정보

초록

영어
This study is intended to provide a method using multimedia in a history class and analyze the perception of the teachers and the students about utilizing multimedia for a class. The teachers think that multimedia for teaching can encourage students' interests, and if enough materials are offered, they are willing to use them for a class. The teachers pointed the problem that multimedia in a class can distract the students and requires a lot of time for a teacher to prepare, despite the help to enhance the students' achievement in a history class based on multimedia.
After experiencing a multimedia class, students showed a change in situational interest; the students felt bored less about the contents of textbooks. In addition, some information difficult to be explained became easier to understand through multimedia materials and students could relate the historical knowledge learned in a class to the real life. Especially, through multimedia for teaching, historical thinking skills and self-directed learning have improved, and the students showed many interests in new data and a variety of multimedia materials presented.

목차

Abstract
 Ⅰ. 머리말
  1. 연구 목적
  2. 연구 방법
 Ⅱ. 멀티미디어 수업에 대한 교사들의 일반적 인식
  1. 멀티미디어 수업의 활용도
  2. 멀티미디어 수업의 필요성
 Ⅲ. 멀티미디어 수업의 교육적 효과
  1. 수업 전 학생들의 역사 수업에 대한 태도
  2. 수업 후 학생들의 역사 과목 흥미도 변화
 Ⅴ. 맺음말
 참고문헌

키워드

고등학교 멀티미디어 문화사 high school multimedia cultura history

저자

  • 최태선 [ Choi, Tae Sun | 현대고등학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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