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블로그를 통한 협동학습과제수행에서의 수학적 의사소통에 관한 사례 연구
A study on mathmatical Commumcation of Cooperative Learning Tasks Performance thought Blogs

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.4 Number.1 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.95-114
  • 저자
    이성현, 신인선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A156313

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원문정보

초록

영어
This study is going to analyze mathematical communication in internet network according to trend of families that are having a computer each of them as wide support of internet. In this view, there have been many study which are performed in teacher centered network system. But in this study, I performed a study in the system of students centered network encouraging participation of students by using a blog at the popular website. For this study, I will design a blog which is one of social networkings that are familiar with teachers as well as mid and high school students to post, cooperate and debate mathematically various categories of problems so it is designed for the students as guinea pigs to take part in this study and learn aggressively.
To achieve this goal, I set subjects of inquiry on the following below to analyze the way and ability of communication after classification some inquiry coming up on the blogs into some categories and describing of student's personality taking part in this study.
1. Cooperative learning tasks through blogs
1) how are the ways of communication based on inquiry typology?
2) how are the abilities of communication according to students personality?
2. Do the cooperative learning through blogs affect on the level of interesting toward mathematics of students?
To find the out inquries as above, I processed experiment for 2months in the environment which I made for doing cooperative learning with selected 9 students by personalities out of first year students, middle school which is located in Cheongweon-gun.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 기대되는 효과
 II. 이론적 배경
  1. 블로그
  2. 웹기반 협동학습
 III. 연구 방법 및 절차
  1. 연구 대상
  2. 연구 설계
 IV. 결과 및 논의
  1. 문제 유형별로 학생들의 의사소통 방식은 어떠한가?
  2. 학생들의 성향에 따른 의사소통 능력은 어떠한가?
  3. 학생들의 수학에 대한 흥미에 영향을 미치는가?
 V. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

협동학습 수학적 의사소통 블로그(Blog Cooperative learning Mathematical Communication

저자

  • 이성현 [ Lee, Sung Hyun | 한국교원대학교 대학원 ]
  • 신인선 [ Shin, In Sun | 한국교원대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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