Earticle

현재 위치 Home

중학생 논술문에 대한 국어 교사의 논평 연구
The study of Korean Language Arts Teachers’ Comments on Middle School Students’ Persuasive Essay Writing

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.4 Number.1 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.49-73
  • 저자
    복재원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A156311

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,300원

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to examine what kinds of comments Korean language arts teachers make about the students' persuasive essay writings[Nonsul] and to analyze how the teachers perceive their own comments. The data were obtained from 100 essay writings that 50 middle school teachers of Korean language arts read and commented through a government-funded learning support website. Surveys were also conducted to identify the teachers' perceptions about the comments they offered to students. Standards for data analysis were adapted from Peterson & Kennndy(2006) and reformed for this study. This study found out that the Korean language arts teachers perceived that they made comments on students' writings mainly focusing on the meaning and the structure of the essay, students' thought, and their background knowledge. However, the teachers' actual comments were overwhelmingly related to students' spelling mistakes, the word spacing, and orthography. The results show there are differences and gaps between teachers' perceptions about their comments on students' writings and their actual contents of the comments.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 교사 논평의 개념과 준거
  1. 교사 논평의 개념
  2. 교사 논평의 준거
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 설계
  2. 자료 수집
  3. 분석 기준
 Ⅳ. 분석 및 논의
  1. 교사 논평의 유형 분석
  2. 교사들의 논평에 대한 인식
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

논평 논술 국어 교사 피드백 feedback

저자

  • 복재원 [ Bok, Jaewon | 남면중학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 교과교육연구 Volume.4 Number.1

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.