The purpose of this study was to the Effect of Dancesport lesson participation on elementary student’s learning attitudes. To achieve the purpose of the study, 380 elementary student’s were selected as subjects. The survey questionnaires were used to collect the data. The questionnaire that was used by Kim(1997) and Lee(1993). The statistics selected in this study were descriptive statistics, chi-square, one-way ANOVA and standard multiple regression analysis. As a result of the analysis of collected data, the following conclusions were obtained: Firstly, there was a significant difference in group attentiveness of dancesport lesson in elementary student’s by Learning Attitudes. Secondly, there was a significant difference in learning attitudes of elementary student’s by social stratum. Thirdly, Dancesport lesson participation frequency factors of elementary student’s effects on learning attitudes.
목차
Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 Ⅱ. 연구방법 1. 연구대상 2. 조사도구 3. 설문지구성 4. 조사절차 5. 자료처리 Ⅲ. 결과 1. 인구통계학적 특성변인에 따른 댄스스포츠 수업 참여와 학습태도의 차이 2. 댄스스포츠 수업 참여가 학습태도에 미치는 효과 Ⅴ. 결론 및 제언 1. 결론 2. 제언 참고문헌 ABSTRACT
현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.