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생활 소재를 활용한 수학 문제 만들기 활동
Activities of Mathematical Problem Posing Using Real-Life Materials

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 1호 (2011.04)바로가기
  • 페이지
    pp.121-139
  • 저자
    최혜진, 김상룡
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A152469

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원문정보

초록

영어
This study conducted experimental problem posing activities using real-life materials. This study investigated the changes on students' mathematical thoughts and attitudes through the activities. This study is conducted via participation of students in a 5th grade class of N elementary school located in Daegu city. As a qualitative case study, this study focused on processes of problem posing rather than results. The problems applying new situations appear, and the used mathematical terms, units, and figures became more practical. The numbers of problems made are increased gradually, and more complex conditions are added as activities are performed. Most of the students revealed interests about problem making activities.
한국어
수학 문제 만들기를 통한 학생들의 사고와 태도를 알아보는 방법으로 본 연구에서는 5학년 학생들을 대상으로 하여 ‘생활 소재를 활용한 수학 문제 만들기’에 대해 연구를 하였다. 이를 위해 3가지의 생활 소재의 그림을 선정하여 문제 만들기 단계에 따라 문제 만들기를 실시하여 적용하였다. 생활 소재를 활용한 문제 만들기 활동을 통해 학생들의 수학적 사고와 수학적 태도가 어떻게 변하는지 알아보기 위해서 대구광역시 달서구에 위치한 N초등학교 5학년 1개 학급을 연구반으로 선정하였다. 질적 사례 연구를 실시하였으며, 결과보다는 과정에 초점을 두었으며, 교사의 관찰, 피드백, 질문, 학생의 문제 만들기 결과물을 분석하여 학생들의 수학적 사고와 수학적 태도의 변화를 살펴보았다. 생활 소재를 활용한 문제 만들기 과정을 통해 학생들이 수학에 흥미를 가지고, 생활 속의 수학을 발견하고 능동적으로 해결할 수 있는 수학적 경험이 이루어졌다는 것을 알 수 있다. 연구의 결과 문제 만들기 활동에 처음 접한 학생들은 각자의 경험과 학습 수준에 따라 문제 만들기 능력이 차이가 있었으며, 문제 만들기를 어려워하였다. 아이들은 새로운 문제 상황을 찾아내어 문제를 만들고, 문제에 사용하는 수학 용어와 단위, 숫자의 사용이 점차 실제적이고 적절하게 되었다. 만든 문제의 수도 처음 보다 더 많이 만들어 내었고, 조건을 자세히 제시하거나 더 어렵게 만들기 위해서 노력하는 모습이 발견되었다.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 문제 만들기
  2. 수학적 활동
  3. 수학적 사고와 분석 틀
  4. 선행연구 요약
 III. 연구 방법 및 절차
  1. 연구의 방법 및 대상
  2. 연구 절차
  3. 자료 수집
  4. 교사의 역할
 IV. 생활 소재를 활용한 문제 만들기 활동의 실제
  1. 생활 소재①을 활용한 문제 만들기 활동
 V. 분석 및 결과
  1. 생활 소재를 활용한 문제 만들기 활동 결과 비교
  2. 문제 만들기의 구체적 사례 분석
  3. 학생들의 수학에 대한 태도 변화
 VI. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

문제 만들기 생활 소재 수학적 상황 problem posing real-life materials mathematical situation

저자

  • 최혜진 [ Choi, Hye-Jin | 대구 내당초등학교 ] 제1저자
  • 김상룡 [ Kim, Sang-Lyong | 대구교육대학교 수학교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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