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귀화 외국인 학습자를 위한 한국어 교육 - 법무부 사회통합 프로그램 분석을 중심으로 -
Korean Language Education for Nationalized Korean Citizen Learners

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제7권 2호 (2011.08)바로가기
  • 페이지
    pp.125-145
  • 저자
    김재욱
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A152220

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study examined the existing policies of each country for nationalized citizens of Korea and current policies in Korea, introduced the present situation of the education program for nationalized citizens in Korea through focusing on the Korean language program in KIIP offered by The Ministry of Justice and pointed out results and problems of this program. This program is an important that prepared adjustment process that prepares foreign residents of Korea living as Korean who want to be to become nationalized as Korean citizens after they complete the KIIP within a certain period of time.
However, in this kind of nationalized citizen program learners have different characteristics with the needs of the learners differ from the existing way of Korean education. They do not only need language education but they also need to receive education in a variety of areas to adjust to Korean society.
To meet these diverse needs, KIIP(Korea Immigration and Integration Program) by The Ministry of Justice is making progress, dividing nationalized citizen learners into multi-cultural society specialist training courses for nationalized citizen learners and education programs for nationalized citizen learners. However, in reality it is hard to consider all cases because learners consist of different ages and jobs. As for education content, those learners are far behind with their understanding and expression of written language when compared to spoken language which they acquire from living in Korea. Thus, they need their own teaching method to compensate for this problem. Considering the learners’ special situations, the program requires strict qualifications for instructors but it doesn’t meet realistic conditions so program has a variety of difficulties.
Finally, this study suggests to arrange a schedule to diversify the education diversification of education schedule and make it a permanent for learners. Therefore, it requires detailed curriculum development considering the needs of learners and program management.

목차


 1. 서론
 2. 각국의 귀화 위국인을 위한 교육 정책 분석
  2.1 독일에서의 귀화 외국인을 위한 교육 정책
  2.2 미국에서의 아시아계 이민자의 귀화 정책
  2.3 스웨덴에서의 이민자의 귀화 정책
  2.4 재일 한국인들의 일본 귀화 정책
  2.5 한국에서의 조선족 귀화 여성 정책
 3. 법무부의 우리 사회 통합 관련 프로그램 현황 및 분석
  3.1 법무부 사회 통합 관련 다문화 사회 전문가 양성 프로그램 현황및 분석
  3.2 귀화 외국인 학습자를 위한 법무부 사회통합 프로그램 현황 및 분석
  3.3 법무부 사회통합 프로그램의 문제점 분석
 4. 결론
 참고문헌

키워드

Education policy for nationalized citizens KIIP Multi-cultural society specialist training course Nationalized citizen learner Korean language curriculum

저자

  • 김재욱 [ Kim, Jae Wook | 한국외국어대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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