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Instructor’s Roles in Software Engineering Course Projects

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  • 발행기관
    보안공학연구지원센터(IJAST) 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Advanced Science and Technology 바로가기
  • 통권
    vol.1 (2008.12)바로가기
  • 페이지
    pp.5-84
  • 저자
    Stan Kurkovsky
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A147244

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
As a practice-oriented discipline, Software Engineering is most effectively taught by using a variety of hands-on experiences. Team-based projects where students can practice their technical and soft skills are a key feature of many software engineering courses aimed to prepare students for the realities of industrial software development. This paper surveys the objectives of software development projects in undergraduate courses and summarizes four roles in which the instructor can participate in student projects: a customer, an architect, a team manager, and a mentor. The paper is concluded with case studies illustrating the nature of these roles.

목차

Abstract
 1. Introduction
 2. Industry and Software Engineering
 3. Instructor and Practical Experiences
  3.1 Teamwork and Project Management
  3.2 Theory vs. Technology
  3.3 Software Process
  3.4 Roles that The Instructor Can Play
 4. Case Studies
  4.1 SurveyCentral
  4.2 TextTrader
 5. Conclusions
 References

키워드

Software engineering instructor roles case studies industry.

저자

  • Stan Kurkovsky [ Central Connecticut State University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    보안공학연구지원센터(IJAST) [Science & Engineering Research Support Center, Republic of Korea(IJAST)]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    공학>컴퓨터학
  • 소개
    1. 보안공학에 대한 각종 조사 및 연구 2. 보안공학에 대한 응용기술 연구 및 발표 3. 보안공학에 관한 각종 학술 발표회 및 전시회 개최 4. 보안공학 기술의 상호 협조 및 정보교환 5. 보안공학에 관한 표준화 사업 및 규격의 제정 6. 보안공학에 관한 산학연 협동의 증진 7. 국제적 학술 교류 및 기술 협력 8. 보안공학에 관한 논문지 발간 9. 기타 본 회 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Advanced Science and Technology
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2005-4238
  • 수록기간
    2008~2016
  • 십진분류
    KDC 505 DDC 605

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