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미술교육의 목적을 통해 본 질문의 이해와 방향
Understanding Educational Question through the Purpose of Art Education
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- 발행기관
- 한국아동미술학회 바로가기
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- 간행물
- 아동미술교육 바로가기
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- 통권
- 제9집 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.71-82
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A146744
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 본론
1 . 미술교육의 목적에 나타나는 ‘느끼고, 이해하며 판단하는 과정’의 이해.
2. 교육적 질문의 유형과 그에 따른 사고의 성향
3. 초등 교과서의 질문 분석과 문제점
III. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
미술교육 교과서 질문 미적 태도 느낌 이해 판단 의미 고차적 사고 art education textbook question estetical article feeling understanding meaning bigber level of thinking저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국아동미술학회 [Korea Child Art Association]
- 설립연도
- 2002
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 본 학회는 학술활동을 통하여 아동미술학의 발전을 도모하며 미술교육의 진흥과 질 적 개선을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 아동미술교육 [Child Art Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1598-7167
- 수록기간
- 2002~2017
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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