Earticle

초록

영어

In general, hearing-impaired children need a repetitive and continuous auditory training. But existing auditory training therapies have problems with a restriction of time and space, a shortage of professional technicians, and limited programs. This paper overcomes the problems of existing auditory training and suggests a multimedia auditory training for hearing-impaired children. The multimedia training is designed on the CAI theory and includes factors of the ARCS theory for improving children's acoustic ability.

한국어

인간의 언어 발달상 36~60개월의 아동은 언어적으로 복잡해지며 문법이 발달하는 시기로 이 시기에 적절한 청능훈련을 하지 않으면 정상적인 언어 발달이 어렵다. 기존 청각 장애 아동을 위한 청능훈련은 오프라인 상에서 음악, 미술, 놀이 훈련 등 다양한 분야의 프로그램들이 있다. 청각 장애 아동의 특성상 청각적 자극을 위해 반복적이고, 지속적인 청능훈련이 필요하다. 하지만 기존의 청능훈련은 시간, 공간 제약적이며 전문 인력의 부족과 다양한 프로그램의 부재로 청각 장애 아동의 지속적인 청능훈련에 제약이 있다. 본 논문은 기존의 청능훈련의 한계를 극복하고 청각 장애 아동의 특성에 맞는 청능훈련 멀티미디어 시스템을 제안하고 설계한다. 청능훈련 멀티미디어 시스템은 CAI(Computer Assisted Instruction)개념을 토대로 설계하고, 청각 장애 아동의 청능훈련 향상을 위해 Keller의 ARCS이론의 요소들을 청능훈련 멀티미디어 시스템에 포함한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 청능훈련의 특징
  2.1. 청능훈련의 목표
  2.2. 청능훈련의 한계
 Ⅲ. 청능훈련 멀티미디어 시스템 제안
 Ⅳ. 청능훈련 멀티미디어 시스템 구성 요소
  4.1. 청능훈련의 구성
  4.2. 청능훈련 멀티미디어 시스템 제안
  4.3. 청능훈련 멀티미디어 시스템 설계
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 유재권 [ Jae-kwon Yoo | 덕성여자대학교 전산정보통신학과 지능형 멀티미디어 연구실 ]
• 이경미 [ Kyoung-mi Lee | 덕성여자대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  컴퓨터게임및콘텐츠논문지(구 한국컴퓨터게임학회논문지) [Journal of Computer Games and Contents]

• 간기

  월간

• pISSN

  3091-7409

• eISSN

  3092-3638

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 691 DDC 793