I. 서론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구문제 II. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 집단미술치료 프로그램 구성 5. 자료분석 III. 연구결과 및 해석 1. 집단미술치료가 저소득층 아동의 문제 행동에 미치는 효과 2. 집단미술치료가 저소득층 아동의 자아 존중감에 미치는 효과 3. 아동의 K-HTP 그림의 변화 4. 회기별 진행과정 따른 관찰과 기록 IV. 논의 및 결론 참고문헌 Abstract
키워드
집단미술치료저소득층 아동문제행동자아존중감group art therapychild in low-income familyproblematic behaviorsself-esteem