I. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구문제 3. 용어의 정의 4. 연구의 제한점 II. 연구방법 1. 연구대상 2. 검사 도구 3. 검사절차 4. 자료처리 III. 연구결과 및 논의 1. 일반아동과 정서·행동장애아동의 발달적 점수에 따른 차이 2 일반아동과 정서·행동장애아동의 정서지표에 따른 BGT 반응의 특성 3. 일반아동과 정서·행동장애아동의 BGT 반응시간에 따른 특성 V. 결론 및 제언 1. 결론 2. 제언 참고문헌
한국예술심리치료학회 [The Korean Arts Psychotherapy Association]
설립연도
2005
분야
의약학>작업치료학
소개
본 회는 장애 및 문제행동에 대한 예술치료 및 관련분야의 상호학제적 연구활동을 통하여 예술치료 및 예술치료교육 분야에서의 새로운 패러다임을 창출함으로써 관련 분야 연구자들 및 현장전문가들의 학문적 인격적 수준향상을 도모하고, 인간의 육체적 사회적 정신적 영적 건강 증진 및 삶의 질 제고에 기여함을 그 목적으로 한다.
간행물
간행물명
한국예술심리치료학회 학술대회
간기
반년간
수록기간
2008~2019
십진분류
KDC 600DDC 700
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