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ADHD 아동에 대한 인지행동치료와 예술심리치료의 상담 사례
A Case Study Applying Both Cognitive Behavioral therapy and Art Psychotherapy to an ADHD child

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  • 발행기관
    한국예술심리치료학회 바로가기
  • 간행물
    예술심리치료연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제6권 제2호 통권 12호 (2010.08)바로가기
  • 페이지
    pp.79-99
  • 저자
    박신희, 고현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A140081

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to see whether cognitive behavioral therapy and art psychotherapy can be effective in improving the behavior of ADHD children. The research results can be summarized as followings: To analyze the impulsive behavior, self-control, and social skills of cognitive behavioral therapy and art psychotherapy, all the activities and children`s behavioral changes of each session are observed, recorded, and analyzed according to the study case. The research results are as followings: First, the impulse score of the children in pre-test and post-test analysis has decreased significantly. This shows that the cognitive behavioral therapy and art psychotherapy is effective in decreasing the impulsiveness of ADHD children. Second, there has been significant improvement on the self-control score after the therapy was applied. This shows that the art therapy program is effective in improving self-control ability of ADHD children. Third, there has been significant improvement on the social skill score after the therapy was applied. This shows that social skills training of the art psychotherapy program is effective in developing the social skill ability in the cognitive behavior of ADHD children. In conclusion, as the cognitive behavioral therapy and art psychotherapy program helps effectively reduce the impulsiveness and improve self-control ability and social skills of ADHD children, it contributes in reducing problem behaviors of ADHD children. So the program can be used as behavior counseling techniques for children with ADHD in school.

목차

I . 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적과 문제
 II. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 상담사례 및 연구실제
 III. 상담사례 연구결과
  1. ADHD 아동의 충동성 감소
  2. ADHD 아동의 자기 통제력 증진
  3. ADHD 아동의 사회적 기술 향상
 IV. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

ADHD cognitive behavioral Art Psychotherapy

저자

  • 박신희 [ Park Shin Hee | 서강정보대학 ]
  • 고현 [ Go Hyun | 광주예술심리치료연구소 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국예술심리치료학회 [The Korean Arts Psychotherapy Association]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    의약학>작업치료학
  • 소개
    본 회는 장애 및 문제행동에 대한 예술치료 및 관련분야의 상호학제적 연구활동을 통하여 예술치료 및 예술치료교육 분야에서의 새로운 패러다임을 창출함으로써 관련 분야 연구자들 및 현장전문가들의 학문적 인격적 수준향상을 도모하고, 인간의 육체적 사회적 정신적 영적 건강 증진 및 삶의 질 제고에 기여함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    예술심리치료연구 [Journal of Arts Psychotherapy]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-759X
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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