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Freudenthal의 수학화를 통한 확률과 통계의 수업모형에 관한 고찰
The Study of the Teaching Model through Freudenthal’s Mathematization in Probability and Statistics.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.3 Number.2 (2010.12)바로가기
  • 페이지
    pp.177-199
  • 저자
    이중권, 유시규, 김보원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A137449

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원문정보

초록

영어
This paper tries to analyze how effective teaching model through Freudenthal’s Mathematization in Probability and statistics is for students' enhancement of mathematization, mathematics scores and mathematical interest. We made two groups, of high school students, one is the experiment group and, the other is the comparable group. The comparable group was taught by traditional instructional method, on the other hand, the experimental group was taught by instructional method using Freudenthal’s Mathematization for two months. From the result of the study, we became to know that students who were taught through Freudenthal’s Mathematization will be able to get effects as follows. First, we see in this study that instructional method through Freudenthal’s Mathematization improves mathematization of the experiment group and it largely
enhances mathematics scores of them. Second, we show in this research that the mathematization improves their mathematical confidence as well as their mathematical interest.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 연구의 제한점
 Ⅱ. 확률과 통계에 대한 고찰 및 용어 정리
  1. 확률과 통계의 역사적 배경
  2. Freudenthal의 수학화와 안내된 재발명
 Ⅲ. 연구 방법 및 내용
  1. 연구 대상
  2. 연구 기간
  3. 검사도구 및 절차
  4. 연구 방법 및 내용
 Ⅳ. 연구 결과 및 분석
  1. 사전∙사후 형성평가의 성적분포 통계분석
  2. 흥미도 검사지 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌

저자

  • 이중권 [ Lee, Joong Kwoen | 동국대 ] 책임저자
  • 유시규 [ Ryu, Shi-Kyu | 동국대 ] 공동저자
  • 김보원 [ Kim, Bo-Won | 동국대 대학원 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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