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영어몰입 교육에 따른 수학교과목 수업의 개선방안
Reformation of Mathematics Class with English Immersion Education.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.3 Number.2 (2010.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-23
  • 저자
    최경희, 김홍찬
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A137443

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원문정보

초록

영어
This research is to find reformation to make effective mathematics class with English immersion education by analyzing cases about Mathematics in English immersion education and by reflecting teachers’ and students’ attitude and recognition at the real sites on the students’ and teachers’ aspects. Here are the three main results of this research. First, before making math class with English immersion education, we should check if students are who are studying by their own will and what recognition about math class with English immersion education they have, and then they can get an admission into international middle school. Next, to lecture
successful math class with English immersion education, teachers are supposed to have English communicative competence as well as knowledge about mathematics. Lastly, as an important thing to develop math class with English immersion education, teachers and students should practice English in the lectures as well as in school’s life and researching math textbooks are needed.

목차

Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 연구문제
 II. 이론적 배경
  1. 몰입교육의 개관
  2. 영어몰입교육 사례
  3. 선행연구의 고찰
 Ⅲ. 연구방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 연구방법 및 기간
  3. 설문지 분석
 Ⅳ. 선도 사례 분석
  1. 학습자
  2. 교사
  3. 시스템
 V. 결론 및 제언
  1. 요약 및 결론
  2. 제언
 참고문헌

저자

  • 최경희 [ Choi, Gyung Hee | 고려대학교 대학원 ]
  • 김홍찬 [ Kim, Hong Chan | 고려대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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