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[논문]
과학교수의 총체적인 이해를 위한 정성적 접근
Qualitative Approach for Holistic Understanding of Science Teaching
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- 발행기관
- 한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
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- 간행물
- 홀리스틱융합교육연구 바로가기
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- 통권
- 제5집 제3호 (특집) (2001.10)바로가기
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- 페이지
- pp.217-227
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A136676
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원문정보
목차
Abstract
I. 서론
II. 과학교육연구의 변화
III. 과학교육과 연구방법: 정량적연구(Quantitative Research)와 정성적 연구(Qulitative Research)
IV. 정성적 연구의 목적
v. 삼각측정법 ( triangulation)
VI. 마치면서
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-9294
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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