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홀리스틱 교육 통합교육과정의 교수-학습 모델 개발 - 자연·환경·생태계의 오염문제를 중심으로
A Development of the Teaching-Learning Model of Integrated Curriculum from the Perspective of Holistic Education

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  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    홀리스틱융합교육연구 바로가기
  • 통권
    제4집 제2호 (2000.10)바로가기
  • 페이지
    pp.207-233
  • 저자
    명지원, 김현수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A136588

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원문정보

목차

ABSTRACT
 I. 서론
 II. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
  1. 홀리스틱 교육실천을 위한 통합교육과정의 내용
  2. John P. Miller와 Fogarty의 통합의 개념 분류와 유형화
  3. 구르지에프의 에니아그램과 가드너의 다중지능의 통합교육과정
 III. 홀리스틱 교육 실천을 위한 교육관과 통합교육과정
  1. 홀리스틱교육의 통합교육과정으로서의 3대 관점
  2. 환경교육의 목표와 에니아그램과의 통합
  3. 홀리스틱 교육의 통합교육의 스토리모델
  4. 환경 · 생태계 · 오염 교수-학습의 Storytelling Model
  5. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 이상과 철학
 IV. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
  1. 홀리스틱의 에니어그램으로서의 전일적 연계
  2. 홀리스틱 교육으로서의 통합교육의 6과정 교수-학습 모형
 V. 결론
 참고문헌

저자

  • 명지원 [ Myung Ji-Won | 삼육대학교 ]
  • 김현수 [ Kim, Hyun-Soo | 한국인간과학연구회 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-9294
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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