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홀리스틱 교육의 시점에서 본 일본의 총합학습
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- 발행기관
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- 간행물
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- 통권
- 제3집 제3호(특집) (1999.11)바로가기
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- 페이지
- pp.5-12
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A136567
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원문정보
목차
I. 일본의 교육개혁에 등장한 총합「총합학습」과 교사의 수용성
1. 「가르친다」에서 「배운다」로 전환
2. 총합적인 학습시간의 설정
3. 전통적인 「전달」에 의한 교육방법하에서는 교육개혁의 방향성은 보이지 않는다.
II. 나의 총합활동(총합적 학습)의 깨달음
1. 학교경영인 가설 -「 지역사회의 교육적재구성」은 가능한가?
2. 총합학습인 필요성에 대해 깨닫는 구체적 힌트
3. 총합학습의 착수와 실제
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-9294
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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