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〈주제·사례·토론〉
학교 교육의 방향전환을 위한 새로운 영성 교육
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- 발행기관
- 한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
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- 간행물
- 홀리스틱융합교육연구 바로가기
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- 통권
- 제6집 제1호 (2002.03)바로가기
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- 페이지
- pp.131-163
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A136322
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원문정보
목차
I. 들어가기
II. 새로운 영성교육의 성격과 그 주요 명제
1. 문제의 발단과 그 명제의 단서 - 파커 팔머(Parker Palmer)의 관점을 중심으로
2. 교육학의 초월적 설정, 범재신론적 영성, 물활론적 우주관
3. 영성적 인간학
4. 청소년(전기)의 영적 발달, 성장, 교육
5. 영성교육 목표·교육과정·교수-학습방법의 핵심어
6. 영성교육에 대한 문화 다원주의적 접근
7. 교사론
8. 영성, 학교가 - 교회나 종교기관만이 아니라 - 담당해야 할 사안
III. 에두아르트 쉬프랑어의 "내면 세계의 깨우침" - Erweckung der Innerlichkeit
1. 에두아르트 쉬프랑어 약전(略傳)
2. 논의의 단서
3. "교육학적 원현상"과 "내면"의 "깨우침"
4. 교수-학습 방법론
IV. 영성교육을 위한 학교교육 사례 - "발도르프 학교"와 "마르히탈 계획 학교"
1. 발도르프 학교
2. "마르히탈 계획 학교"(Marchtaler Plan Schule)
V. 결론을 대신하여 - 우리 학교교육을 위한 논의의 단서로서
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-9294
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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