현재 위치
Home
한․일 유아교육과정 비교 - 사회생활영역과 인간관계영역을 중심으로
A Comparative Study of Kindergarten Curriculum between Korea and Japan - Focused on Social Relationships
-
- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
-
- 간행물
- 동북아 문화연구 KCI 등재 바로가기
-
- 통권
- 제24집 (2010.09)바로가기
-
- 페이지
- pp.215-233
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A134871
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Establishing and maintaining positive social interaction with peers is important for young children because it will form a foundation for their later social adjustment. The purpose of the study was to compare kindergarten curriculum between Korea and Japan focused on social relationships. This study had two specific aims: To compare Korea kindergarten curriculum with Japan's; and to carefully analyse the area of social relationship and human relationships in kindergarten curriculum. To find out similarities and differences, educational goals, objectives, content, and guiding principles of kindergarten curriculum between two countries were analyzed. Findings from this research are reviewed as a means of identifying resources that may useful for developing kindergarten curriculum in Korea.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한·일 유치원교육과정의 특징
1. 유치원교육과정의 개정 중점 내용
2. 유치원교육과정의 목적과 목표
3. 유치원교육과정의 내용 체계
Ⅲ. 한·일 유치원교육과정 사회생활영역과 인간관계영역의 비교
1. 목표 및 세부목표
2. 내용
3. 지도상 유의할 점
Ⅳ. 결론
참고문헌
논문초록
키워드
유치원교육과정 유치원교육요령 사회생활영역 인간관계영역 kindergarten curriculum the area of social relationships the area of human relationships저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
-
- 간행물명
- 동북아 문화연구 [Journal of North-east Asian Cultures]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-3692
- 수록기간
- 2001~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
이 권호 내 다른 논문 / 동북아 문화연구 제24집
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.